Modul Ajar dan RPP Kelas 4: Contoh Perubahan Energi

Cocokkan tujuan dengan CP yang berlaku. Contoh belum diuji di kelas. Guru menangani peralatan listrik; murid tidak menyentuh kabel atau alat panas.

Contoh Skenario Modul Ajar / RPP Kelas 4 SD (Fase B — Mata Pelajaran IPAS)

• Topik / Bab: Mengubah Bentuk Energi dalam Kehidupan Sehari-hari
• Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)
• Tujuan Pembelajaran (TP): Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan bentuk energi (listrik menjadi panas, gerak, cahaya, dan bunyi) melalui pengamatan peralatan di lingkungan sekolah secara tepat.
• Langkah Kegiatan Inti:
  1. Pertanyaan Pemantik: "Mengapa kipas angin di kelas kita bisa berputar saat dihubungkan ke stopkontak, dan apa yang terjadi jika aliran listriknya terputus?"
  2. Eksplorasi Kelompok: Siswa dibagi ke dalam kelompok beranggotakan 4 orang untuk mengamati 5 benda di sekitar sekolah (lampu kelas, bel sekolah, setrika/dispenser di ruang UKS, kipas angin, dan proyektor) menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
  3. Diferensiasi Produk: Kelompok dapat menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk tabel klasifikasi, bagan alur perubahan energi, atau presentasi lisan singkat.
• Asesmen Formatif: Rubrik observasi ketepatan mengidentifikasi perubahan energi awal dan energi hasil pada 5 peralatan listrik.