Latihan STS/PTS Matematika kelas 4 semester 1 ini membahas nilai tempat, operasi bilangan, faktor, kelipatan, dan pecahan. Halaman memuat 10 pilihan ganda beserta pembahasan dan 3 soal cerita. Berkas Word menambahkan 2 uraian sehingga tersedia 15 butir. Gunakan hanya materi yang telah dipelajari; urutan dan cakupan asesmen mengikuti rencana pembelajaran sekolah.
Pemetaan Materi STS/PTS Matematika Kelas 4 Semester 1
Pemetaan berikut adalah usulan untuk paket ini. Persentasenya dapat diubah; bukan pembobotan nasional yang wajib diikuti.
| Bab & Lingkup Materi | Indikator Keterampilan Numerasi | Proporsi Soal Disarankan |
|---|---|---|
| Bab 1: Nilai Tempat & Urutan Bilangan | Membaca, menulis, menentukan nilai tempat, dan mengurutkan bilangan cacah s.d. 10.000 | 25% |
| Bab 1: Operasi Hitung, Faktor & Kelipatan | Penjumlahan/pengurangan sampai 10.000, perkalian/pembagian; soal 6–7 sebagai pengayaan bila sesuai materi, faktor & kelipatan | 40% |
| Bab 2: Pecahan Pembilang Satu & Senilai | Membandingkan pecahan berpenyebut sama/pembilang satu serta mengenali pecahan senilai | 20% |
| Bab 2: Desimal Perseratusan & Persen | Mengubah pecahan persepuluhan/perseratusan ke bentuk desimal dan persen (%) | 15% |
Agar skenario evaluasi selaras dengan rencana kegiatan harian di kelas, bapak dan ibu guru dapat memadukan naskah ini dengan modul ajar dan RPP SD kelas 4 lengkap. Bagi guru yang juga membina program pengayaan lintas tingkat Fase C, tersedia pula perbandingan tingkat kesulitan pada bank soal SAS/UAS SD kelas 5 semester 1.
Contoh Soal Pilihan Ganda dan Pembahasan Langkah Hitung
- Perpustakaan daerah mendata 4.708 buku cerita anak. Cara membaca lambang bilangan 4.708 yang benar adalah ….
A. Empat ribu tujuh ratus delapan puluh
B. Empat ribu tujuh puluh delapan
C. Empat ribu tujuh ratus delapan
D. Empat puluh tujuh ribu delapan
Kunci: C — Pembahasan: Angka 4 bernilai ribuan (4.000), 7 ratusan (700), 0 puluhan (tidak dibaca puluhan), dan 8 satuan. - Pada bilangan 8.395, angka 3 menempati nilai tempat …. dengan nilai angka ….
A. Ribuan; 3.000
B. Ratusan; 300
C. Puluhan; 30
D. Satuan; 3
Kunci: B — Pembahasan: Urutan dari kiri: 8 ribuan, 3 ratusan (300), 9 puluhan (90), dan 5 satuan. - Urutan bilangan 6.420, 6.240, 6.402, dan 6.042 dari nilai terkecil hingga terbesar adalah ….
A. 6.042, 6.240, 6.402, 6.420
B. 6.042, 6.402, 6.240, 6.420
C. 6.420, 6.402, 6.240, 6.042
D. 6.240, 6.042, 6.402, 6.420
Kunci: A — Pembahasan: Karena angka ribuan sama-sama 6, bandingkan angka ratusan (0 < 2 < 4), lalu puluhan (0 < 2 pada 6.402 dan 6.420). - Panitia bakti sosial menghimpun 2.475 kg beras pada hari Sabtu dan 1.869 kg beras pada hari Minggu. Total beras yang terkumpul adalah ….
A. 4.234 kg
B. 4.344 kg
C. 4.354 kg
D. 4.444 kg
Kunci: B — Pembahasan: Penjumlahan bersusun dengan teknik menyimpan: 2.475 + 1.869 = 4.344 kg. - Koperasi sekolah mencetak 5.200 buku tulis lalu menyalurkan 3.645 buku kepada murid baru. Sisa persediaan buku tulis di koperasi adalah ….
A. 1.555 buku
B. 1.655 buku
C. 2.445 buku
D. 2.555 buku
Kunci: A — Pembahasan: Pengurangan bersusun dengan teknik meminjam pada nilai ratusan dan ribuan menghasilkan 5.200 − 3.645 = 1.555. - Ibu guru menyiapkan 8 kotak pensil warna untuk lomba menggambar. Tiap kotak berisi 24 pensil. Banyak seluruh pensil warna adalah ….
A. 162 batang
B. 184 batang
C. 192 batang
D. 212 batang
Kunci: C — Pembahasan: Gunakan sifat distributif: 8 × (20 + 4) = 160 + 32 = 192 batang. - Sebanyak 144 bibit tanaman tomat dibagikan sama rata kepada 6 kelompok belajar kelas IV. Setiap kelompok memperoleh ….
A. 22 bibit
B. 24 bibit
C. 26 bibit
D. 28 bibit
Kunci: B — Pembahasan: Pembagian bersusun (porogapit): 14 puluhan ÷ 6 = 2 puluhan sisa 2 puluhan; 24 satuan ÷ 6 = 4 satuan, sehingga hasilnya 24. - Kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 6 yang nilainya kurang dari 30 adalah ….
A. 8 dan 18
B. 12 dan 24
C. 12 dan 18
D. 16 dan 24
Kunci: B — Pembahasan: Kelipatan 4 = {4, 8, 12, 16, 20, 24, 28}; kelipatan 6 = {6, 12, 18, 24}. Irisan keduanya di bawah 30 adalah 12 dan 24. - Pernyataan perbandingan pecahan berpembilang satu berikut yang bernilai benar adalah ….
A. 1/5 > 1/3
B. 1/8 > 1/4
C. 1/4 > 1/7
D. 1/9 > 1/6
Kunci: C — Pembahasan: Jika satu benda utuh dibagi menjadi 4 bagian sama besar, tiap potongannya lebih besar daripada dibagi menjadi 7 bagian. - Bentuk pecahan desimal perseratusan dan persen yang senilai dengan 3/4 adalah ….
A. 0,34 dan 34%
B. 0,70 dan 70%
C. 0,75 dan 75%
D. 0,80 dan 80%
Kunci: C — Pembahasan: Kalikan pembilang dan penyebut dengan 25: (3×25)/(4×25) = 75/100 = 0,75 = 75%.
Soal Cerita Uraian Kontekstual Fase B
- Soal Cerita 1: Toko koperasi membeli 9 pak buku gambar, masing-masing berisi 15 buku. Apabila 45 buku telah dibagikan pada kegiatan ekstrakurikuler dan sisanya ditata sama banyak ke dalam 5 rak kelas, hitunglah jumlah buku gambar di setiap rak! (Jawaban: (9 × 15 − 45) ÷ 5 = (135 − 45) ÷ 5 = 90 ÷ 5 = 18 buku per rak).
- Soal Cerita 2: Dinda memiliki pita merah sepanjang 5/6 meter, Sinta 3/6 meter, dan Rina 2/6 meter. Urutkan pemilik pita dari yang terpanjang dan hitung selisih panjang pita Dinda dengan Rina! (Jawaban: Dinda, Sinta, Rina; selisih = 5/6 − 2/6 = 3/6 = 1/2 meter).
- Soal Cerita 3: Ubahlah bilangan desimal 0,45 ke dalam bentuk persen (%) serta pecahan biasa paling sederhana! (Jawaban: 45% dan 45/100 dibagi 5 menjadi 9/20).
Tips Diagnostik Kesalahan Umum Murid & File Naskah Word
Periksa cara murid mengurangkan bilangan yang melewati nol dan membandingkan pecahan, bukan hanya jawaban akhirnya. Jika langkahnya belum dipahami, gunakan blok nilai tempat atau potongan kertas pecahan, lalu berikan soal setara untuk mengecek pemahaman setelah umpan balik.
Unduh dan gunakan templat
Unduh templat DOCX — simpan salinan kerja sebelum mengubah isinya. Semua identitas dan data contoh perlu diganti; berkas ini bukan dokumen resmi yang sudah disahkan.
Untuk latihan mandiri, kerjakan soal sebelum membuka pembahasan. Untuk asesmen kelas, pisahkan halaman kunci dari lembar murid dan periksa kembali alokasi waktu serta tingkat kesulitan.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah cakupan STS selalu Bab 1 dan Bab 2?
Tidak selalu. Guru perlu mencocokkan soal dengan urutan tujuan pembelajaran dan materi yang telah diajarkan.
Mengapa 1/4 lebih besar daripada 1/7?
Jika satu keseluruhan yang sama dibagi merata, setiap seperempat lebih besar daripada setiap sepertujuh.
Bagaimana memeriksa jawaban 5.200 dikurangi 3.645?
Hasilnya 1.555. Periksa dengan operasi kebalikan: 3.645 ditambah 1.555 sama dengan 5.200.
Kesimpulan
Pilih butir sesuai materi dan gunakan langkah penyelesaian untuk menilai pemahaman.