Kalender daerah, minggu efektif, kode TP, dan alokasi JP harus diperiksa. Angka pada tabel adalah contoh dari referensi, bukan jadwal resmi.
Kelengkapan berkas administrasi kelas di awal tahun ajaran menjadi peta jalan utama bagi guru kelas SD/MI dalam mendistribusikan Tujuan Pembelajaran (TP) selama dua semester penuh. Sebelum menyusun Modul Ajar atau RPP SD Kelas 2, guru perlu menetapkan rincian Minggu Efektif dari Kalender Pendidikan, menyusun Program Tahunan (Prota), serta menjabarkan alokasi waktu mingguan ke dalam Program Semester (Promes) sesuai acuan struktur kurikulum dari Sistem Informasi Kurikulum Nasional Kemendikdasmen.
Langkah 1: Menghitung Minggu Efektif (ME) dari Kalender Pendidikan
[Saran / Rekomendasi Praktis] Gunakan tabel analisis minggu efektif berikut untuk menghitung jumlah pekan pembelajaran riil di semester ganjil dan genap:
| Bulan | Jumlah Minggu Kalender | Minggu Tidak Efektif (Libur / Asesmen / Kegiatan Khusus) | Jumlah Minggu Efektif (ME) | Keterangan Agenda |
|---|---|---|---|---|
| Juli | 4 / 5 | 2 | [2 / 3] |
Libur akhir tahun ajaran & MPLS |
| Agustus | 4 / 5 | 0 | [4 / 5] |
Pembelajaran efektif & HUT RI |
| September | 4 | 1 | [3] |
Pelaksanaan Sumatif Tengah Semester (STS) |
| Oktober | 4 / 5 | 0 | [4 / 5] |
Pembelajaran efektif |
| November | 4 | 0 | [4] |
Pembelajaran efektif |
| Desember | 4 / 5 | 3 | [1 / 2] |
Sumatif Akhir Semester (SAS), pengolahan rapor & libur semester |
Langkah 2: Format Tabel Program Tahunan (Prota) SD Kelas 2 (Fase A)
Setelah total Minggu Efektif diketahui (umumnya berkisar antara 18–20 minggu efektif per semester), distribusikan alokasi Jam Pelajaran (JP) ke dalam format Prota berikut:
| Semester | Nomor & Kode TP | Lingkup Materi / Bab Pokok | Alokasi Waktu (JP) | Keterangan |
|---|---|---|---|---|
| I (Ganjil) | TP 1.1 |
Mengenal perasaan diri dan aturan di keluarga/sekolah | [18 JP] |
Intrakurikuler |
| I (Ganjil) | TP 1.2 |
Membaca kalimat sederhana dan menulis cerita pengalaman | [24 JP] |
Intrakurikuler |
| I (Ganjil) | TP 1.3 |
Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100 | [24 JP] |
Intrakurikuler |
| II (Genap) | TP 2.1 |
Pengukuran panjang, berat, dan waktu dalam keseharian | [24 JP] |
Intrakurikuler |
| II (Genap) | TP 2.2 |
Mengenal bangun datar dan bangun ruang sederhana | [18 JP] |
Intrakurikuler |
Langkah 3: Format Jurnal Harian Mengajar Guru Kelas
| Hari / Tanggal | Jam Ke- | Mata Pelajaran | Kode TP / Materi Pokok | Ringkasan Kegiatan & Ketuntasan | Absensi Siswa (S/I/A) | Tindak Lanjut |
|---|---|---|---|---|---|---|
[Hari, Tgl] |
1 - 3 |
Bahasa Indonesia | TP 1.2 (Kalimat tanya) |
Diskusi kelompok & latihan menulis | [S:0, I:0, A:0] |
Pendampingan baca bagi 2 siswa |